Раздел пятый

Раздел пятый

Послание к Ефесянам 4:17 — 5:21 (с. 173)

1. Прочитайте 4:17—24

а. «Сразу же заметим, что Апостол делает ударение на идее о важности интеллектуального фактора в жизни каждого человека». Что имеет в виду автор? Какое практическое применение этого утверждения вы можете предложить?

б. Проследите «гибельные пути зла», описанные в 4:17— 19. Истинна ли эта последовательность для вашей жизни?

в. Что упущено в переводе ПНВ отрывка 4:22–24? Почему это настолько важно?

г. «Они были научены тому, что понятие «христианин» означает…». Еще раз прочитайте отрывок и дополните это предложение своими словами.

д. Что собой представляют «два доктринальных основания христианской святости, описанные Павлом»? Какова связь между ними?

2. Прочитайте 4:25 — 5:4

Павел дает шесть примеров, показывающих, как христианская святость выражается в жизни. Какие это примеры? Какие три общих для всех аспекта у них есть?

3. Прочитайте 4:25

Какие доводы приводит Павел, утверждая, что нужно отложить ложь и говорить правду? Случались ли в вашей жизни моменты, когда эти слова были для вас актуальны?

4. Прочитайте 4:26—27

«…Когда нам не удается сдержаться [чувствуя гнев или выражая его], мы перечим Богу, вредим себе и этим способствуем распространению зла». Не происходило ли с вами подобного⁹ Что вам нужно было сделать? Что, по мнению Павла, защитит нас от того, чтобы гнев не превратился в неправедный?

5. Прочитайте 4:28.

«Ведь недостаточно, чтобы вор перестал красть». Почему? Что еще требуется?

6. Прочитайте 4:29—30

а. Какую ощутимую разницу в последние двадцать четыре часа вашей жизни принесло бы следование словам, записанным в 4:29?

б. Что открывает нам стих 4:30 о Духе Святом и о наших с Ним отношениях?

7. Прочитайте 4:31 — 5:2

Приходилось ли вам испытывать какие–либо негативные эмоции, о которых говорится в 4:31? Какое противодействие рекомендует Павел? Что практически это может значить для вас?

8. Прочитайте 5:3—4

«Негативным отношением к сексу христиане заслужили плохую репутацию». Согласны ли вы с этим? Почему? Что Павел говорить здесь о том, как Бог помогает нам рассматривать этот вопрос в истинном свете?

9. «Пусть же никто не говорит, что доктрины ничего не значат». Почему? Как бы вы ответили тому, кто бы заявил, что «доктрина — это что–то скучное и старомодное»?

10. « …Святость не есть некое состояние, когда мы тихо дрейфуем». Вернитесь к главе 4 и началу главы 5. Определите те задачи, в решении которых вам необходимо принять активное участие.

11. Прочитайте 5:5—7

В этих строках Павел представляет своим читателям четыре побудительных мотива к такой жизни, которая соответствует новому Божьему обществу, а. Почему стих 5:5 «не следует трактовать… как учение о том, что малейшая безнравственная мысль, слово или поступок могут лишить нас неба»?

б. Как бы вы ответили тому, кто бы сказал, что «Бог слишком благ, чтобы кого–нибудь осудить»?

в. В каком отношении перевод ПНВ отрывка 5:7 «не очень удачен»? Что имел в виду Павел?

12. Прочитайте 5:8—14.

Павел использует образы света и тьмы. Чему учит он следовать в нашей христианской жизни?

13. Прочитайте 5:15–17

Что характеризует того, кто называется «мудрым»? Насколько мудры вы?

14. Прочитайте 5:18–21

а. «Трудно найти лучшее решение вопроса о святости, чем…» Как бы вы закончили данное предложение? А что предлагает автор?

б. Павел дает «список из четырех результатов исполнения Духом». О чем идет речь?

в. Как следовать заповеди «исполняйтесь Духом» (5:18)? Как нам может помочь знание «точного перевода глагола plerousthe»?

15. Поразмышляйте некоторое время и помолитесь о тех сферах, в которых вам все еще необходимо «отложить прежний образ жизни ветхого человека» (4:22) и «облечься в нового» (4:24).