Взаимопроникновение свойств бытия (школа Фа-янь)
Взаимопроникновение свойств бытия (школа Фа-янь)
Третьей, наименее значимой по сравнению с двумя предыдущими, школой стала секта, основанная Фа-янем (885–958). Опытный наставник, хорошо разбиравшийся как в китайской, так и в буддийской литературе, он сплотил вокруг себя многих учеников. В определенном смысле его ученость мешала практиковать истинный дзэнский метод. Наставляя учеников, он не применял ни палки, ни окриков, но достигал желаемого результата своими меткими и парадоксальными ответами. Дзэнский дух находил выражение в многочисленных повторах одной фразы или слова.
Фа-янь глубоко изучил «Аватамсака-сутры» (кит. — «Хуаянь»), особенно доктрину о взаимопроникновении шести основных признаков бытия, к которым относятся всеобщность и разделенность, одинаковость и разнородность, становление и исчезновение. Эти характеристики свойственны кругу, в котором представленные аспекты реальности не являются ни одинаковыми, ни различными. Фа-янь поясняет:
«Смысл шести признаков «Хуаянь» состоит в том, что в одинаковости присутствует разнородность. Несмотря на то что разнородность следует отличать от одинаковости, проведение этого различия нельзя считать целью всех будд. Целью всех будд является всеобщность и разделенность в равной мере. Но как могут одновременно существовать одинаковость и разнородность? Когда тела мужчины и женщины вступают в самадхи, между ними не остается различий и их безотносительность устраняет необходимость в словах. Когда десять тысяч воплощений освещены единым светом, нет ни реальности, ни ее проявлений».
Основное содержание доктрины махаянского монизма постигается в процессе созерцания круговой фигуры, которая содержит шесть указанных признаков, то есть практики медитации, едва отличимой от хинаянских методик. Фа-янь увековечил традицию дзэн танского периода, включая доктрину внезапного просветления, но при этом в его учении отчетливо ощущается возврат к былым буддийским ценностям. А то, что его учение подчеркивало значимость изучения махаянских сутр, создало предпосылки для дальнейшего развития других форм буддизма, в той или иной мере связанных с дзэн.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
2. ТРОИЧНОЕ "ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ"
2. ТРОИЧНОЕ "ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ" В богословском языке греческого Востока взаимопроникновением (???????????) называется такой способ бытия, который превосходит онтическую единичность чисел, не упраздняя ипостасной инаковости Лиц, и являет монаду естества как сущностное
Глава IV О взаимном сообщении свойств
Глава IV О взаимном сообщении свойств Мы уже много раз говорили, что одно — сущность, а другое — ипостась, и что сущность означает вид общий, обнимающий ипостаси одного вида, как, например — Бог, человек, а ипостась обозначает неделимое, например — Отца, Сына, Духа
Достичь свойств Творца
Достичь свойств Творца Как может быть связано исправление намерения использования 613 желаний с объективными неизменными законами природы?Все, что нам представляется вне нас – это не более чем проекция наших органов чувств на высший однородный свет Творца, вернее, Его
Рождeниe свойств
Рождeниe свойств Рождeниe в чeловeкe нового свойства происходит подобно рождeнию чeловeчeского тeла: поначалу рождаются соотвeтствующиe клeтки в организмах матeри и отца, затeм сливаются вмeстe.Начинаeт развиваться новый организм, сeбя абсолютно нe осознающий – как eщe
«Встречи» (совпадение свойств) в пещере
«Встречи» (совпадение свойств) в пещере Аврааму были известны признаки той самой пещеры Махпела. И сердце, и желание его пребывали там, потому что раньше, когда вошел он туда, то обнаружил там Адама и Хаву. Откуда же он знал, что именно они были там, ведь прежде не знаком был
8. Взаимопроникновение
8. Взаимопроникновение Простишь ли Ты мне первородный грех? Он мой, хоть я его не совершал. Простишь ли Ты мне нынешний мой грех? Мне грех постыл, но верх он снова взял. Ты мне простил — и снова грех… Грешить устал. Простишь ли Ты, что ввел я братьев в грех? Своим грехом к
ШКОЛА ШАММАЯ И ШКОЛА ГИЛЛЕЛЯ
ШКОЛА ШАММАЯ И ШКОЛА ГИЛЛЕЛЯ Победа кроткогоТри года продолжался спор между школою Шаммая и школою Гиллеля. Каждая настаивала на правильности своих толкований Закона. Но раздался Бат-Кол:– Устами и тех, и других гласит слово Бога Живого, но поступать следует по
18.3. Подобие свойств
18.3. Подобие свойств Человек должен развить в себе свойства, которые позволили бы ему преодолеть сокрытие миров. Рассмотрим данное утверждение на элементарном примере. Представьте, что вы от меня каким-то образом скрываетесь. Что при этом происходит? Я вижу вас, но
1.6. Закон подобия свойств
1.6. Закон подобия свойств Есть я и есть то, что я постигаю. Чтобы иметь возможность что-либо воспринять, мои органы ощущений должны быть аналогичны тому, что я воспринимаю. Соответственно, наша способность воспринимать духовный мир определяется степенью нашего подобия
12.3. Соединение свойств бины с малхут
12.3. Соединение свойств бины с малхут Где же все кардинально перемешивается и проявляется критическая точка? Критическая точка – это бина. Она является переходным пунктом между действиями Творца.Свет создает желание, внутри желания получить он создает желание отдавать,
2.5.1. «Общение свойств»
2.5.1. «Общение свойств» Одно и то же Лицо Бога Слова может именоваться и Богом и человеком. При этом свойства человеческие приписываются Христу как Богу:«Распяли Господа славы» (1 Кор. 2,8).«Мы примирились с Богом смертию Сына Его» (Рим. 5, 10).И, наоборот, свойства Божеские
Достичь свойств Творца
Достичь свойств Творца Как может быть связано исправление намерения использования 613 желаний с объективными неизменными законами природы?Все, что нам представляется вне нас – это не более чем проекция наших органов чувств на высший однородный свет Творца, вернее, Его