23. После встречи с Гуру (Любое знание нужно подтвердить)

— Ангел, а как появляются в жизни друзья?

— Дружба, дорогой мой Матхара, это единство Душ. Но это единство ограничено временем. Любовь ограничена временем. Молодость ограничена временем. Всегда возле тебя найдется Душа, которая ищет в Жизни тоже, что и ты. Или стремится к тому же, что и ты.

— То есть мои друзья по йоге появились в моей Судьбе не случайно?

— «В этом Мире случайностей нет». Мы это уже с тобой обсуждали.

Из астральной беседы 1990 года. Украина. Харьков

— Ну что, люди? У кого что получилось? — Кедский сегодня был явно «в настроении».

— Мне кажется, я на что-то вышел. Только не знаю, то ли это? Я видел во сне шапку одного из моих предков, — больше мне нечего было рассказать моим друзьям.

— А самого предка что, не показали? Наверное, ты не достоин! Работаешь мало! Ленивый! — Кедский развлекался и саркастически издевался одновременно. — Вот некоторые уже давно на Пути. А мы трое — в группе отстающих.

— Посмотрите, что я нашел в библиотеке, — Алексей Дмитриевич явно разряжал обстановку. — У древних шаманов общение с духами предков — главная оккультная техника. Шаман собирает племя вокруг себя. Все танцуют. Шаманский танец вводит все племя в определенное состояние. Благодаря этому энергия всех танцующих объединяется. Эта общая энергия и подпитывает шамана.

— А что, у самого шамана энергии недостаточно?

— Если бы энергии шамана хватало, не было бы ритуала. Племя подпитывает его. У шамана есть навык попадания в измененное состояние сознания. В этом измененном состоянии он может говорить с душами умерших.

— Алексей Дмитриевич, — я вступил в разговор, — получается, что у нас никогда не хватит сил на выход в этот первый мир. Если шаману как профессионалу нужна энергия всего племени, как тогда нам, любителям, столько набрать?

— Спроси у Учителя, если протолкнешься сквозь толпу учеников, — Кедский продолжал шутить.

— Хорошо, для ритуалов нужна энергия. Как мы набираем энергию? Мы набираем энергию, выполняя упражнения йоги, — пытался рассуждать я.

— Значит, мало набираем, если на выход в астрал не хватает, — А. Д. листал свои конспекты. — Надо больше набирать. Тогда все получится.

— А если мы набираем достаточно? Может, можно эту энергию сохранять как-то? Не расходовать! Сохранять и сохранять!

— А если попробовать заниматься не два часа, а больше? Например, четыре или шесть?

— Вот и попробуй, ты же хочешь профессию сменить, — Кедский достал несколько яблок из пакета и раздал нам по одному.

— Ну ты и вредный сегодня! — парировал я. Мы с Кедским были примерно одного возраста и дразнили друг друга иногда.

— Я полезный, — Кедский откусил половинку от яблока.

— Тогда зачем нам все это? — размышлял я.

— Ты о Мире Предков? — спросил Кедский.

— Конечно! Давайте представим, что я, или ты, или Алексей Дмитриевич вышли на Мир Предков! Это же целая вселенная! Тысячи и тысячи поколений! До какого колена надо копать? Это первый вопрос.

— А второй вопрос: что с этим знанием делать? Вот что мы будем делать, если вдруг у нас все эти знания появятся? Если мы ответим на этот вопрос, нам и выйти на Мир Предков будет легче, — сказал Кедский и замолчал. Он сам был в шоке от своих догадок.

— Давайте все-таки вернемся к мифологической теме, — А. Д. не сдавался. — Моя идея в том, что Гуру нас ведет совершенно историческим путем. Я думаю, что Первый Мир — Мир Предков — связан с шаманизмом. И с их навыками набирать энергию и ею распоряжаться. Далее, возможно, на Пути возникнет религия зороастризма.

— Это что еще за термин?

— Почитай в энциклопедии. Мир Огня и Льда. Что, кстати, вполне может соответствовать второй и третьей чакрам.

— Вы имеете в виду Свадхистхану и Манипуру?

— Конечно.

— Какой ты у нас догадливый!

— Догадливый ты. Я как раз туповатый, — мне нравилось так разговаривать с моим другом. Видимо, ему тоже.

— Потом, возможно, мы перейдем к христианству, — продолжал А. Д.

— Вы имеете в виду сердечную чакру? Анахату?

— Конечно.

— А потом?

— Это все равно пока лишь мои гипотезы. Потом посмотрим. Учитель ведь знает, зачем это все. Я просто люблю рабочие гипотезы.

— Хорошо, если мы правильно поняли, что такое Мир Предков. Что дальше? Знакомились с предками, знакомились — познакомились. И что? Все бросили и пошли в следующий мир?

— Возможно, это и есть Путь.

— Все равно как-то совсем туманно.

— А ты на блюде золотом все хотел?

— А что, если нам в этом Первом Мире Предков надо приобрести какие-то навыки, необходимые в дальнейшем?

— Если да, то в этом есть какой-то смысл!

— Новый мир — новые навыки. Так и до Самадхи дойдем. Если не застрянем где-нибудь по дороге.

— В каком-то из миров?

— А что? Вот понравится тебе мир красивых девушек, там и останешься навсегда! — эту реплику Кедский адресовал мне.

— У меня уже есть красивая девушка! — я имел в виду мою супругу.

— Ну, твоя работа тебе тоже когда-то нравилась!

— Ну и злобный же ты сегодня!

Мы вышли из спортивного зала, продолжали наш разговор уже на улице. Ученики нашей группы расходились по домам. Человек 8—10 ждали Учителя. Обычно мы провожали его до дома на улице Петровского, где наш Гуру обычно ночевал во время своих гастролей в Харькове. Учитель вышел в сопровождении нескольких учеников. Игра в вопросы и ответы продолжалась.

Вопрос: Учитель, вы сказали, что нарушения пяти правил Йамы приводят к разным негативным последствиям. Можете привести пару примеров?

Ответ Учителя: Мы говорили, что изучение первой и второй ступеней йоги должно быть таким же основательным и объемным, как и изучение Асаны и Пранаямы. Первая ступень йоги — Йама объясняет как происходит Кармическое загрязнение и Энергетическое загрязнение. Возьмем правило Ахимсы — не убийство или не причинение вреда живым существам. Кого-нибудь из вас в вашем детстве наказывали? Может кого-то родители били или ставили в угол? Кого-нибудь наказывали незаслуженно? Почти каждый человек в своей памяти несет психологический мусор из своего детства о незаслуженных наказаниях. Наказали вас может и за дело, но вы просто не помните за что… То есть детская память хранит обиду от наказания, а причину наказания не хранит. Как только вы вспоминаете о незаслуженном наказании, внутри вас просыпается чувство обиды. А обида — это негативная энергия. И куда эта негативная энергия идет? Правильно, в ауру обидчика. А теперь представьте, что кто-то обманул многих людей. Или незаслуженно наказал многих людей. Или обворовал многих людей. Вокруг такого человека или такой группы людей крутится огромное количество негативной энергии. Такие люди не могут прийти в йогу. Им придется отказаться от всей этой энергии. А они такой грязной энергией питаются. Йога дает человеку энергию Света. Если такой энергетический грязный человек начинает набирать энергию Света — он начинает сильно болеть. Поэтому в Индии или в Тибете новичков в ашрамах проверяют тяжелой работой в течении двух-трех лет. Человек должен очиститься и забыть кем он был в жизни до этого. А вот если йог нарушает правила Йамы — то грязная энергия входит в очищенные Праной каналы и разрушает их. Или блокирует — йог начинает болеть. Вы думаете йоги не болеют? Болеют, если ведут себя не правильно.

Вопрос: Учитель а вы говорили о грамотных и неграмотных учениках. Вы говорили: «когда ученик пытается пробудить энергию Кундалини, то его используют лгуны и шарлатаны». Я не совсем понял, кого вы имели в виду?

Ответ: Грамотный ученик — это читающий ученик. Грамотный ученик знает основные древние манускрипты по йоге — их всего около десяти. Четыре манускрипта очень известны. Остальные ждут своей очереди быть переведенными и изданными. Грамотный ученик знает: перед пробуждением Кундалини надо хорошо очистить свой организм и физиологический и энергетический. Грамотный ученик читал в древних книгах, что преждевременное пробуждение энергии Кундалини очень опасно и может привести к смерти практикующего. Грамотный ученик читал в древних книгах, что пробуждение Кундалини тождественно пробуждению сверхспособностей. Грамотный ученик знает, что эти сверхспособности всегда пытаются поработить своего носителя. А общество всегда пытается использовать человека со сверхспособностями для решения своих проблем — это тоже рабство для носителя.

Неграмотный ученик книг не читал и верит словам любого, кто говорит о Кундалини. Почему неграмотного ученика ждут лгуны и шарлатаны?

Тот, кто поднял Кундалини, уже не интересуется деньгами и не будет предлагать «поднять Кундалини за три недорогих урока». Но неграмотный ученик этого не понимает.

Тот, кто поднял Кундалини, знает как это рискованно и не будет писать в рекламе «легкий путь поднятия Кундалини». Но неграмотный ученик этого не понимает. Неграмотный ученик хочет достичь духовного статуса без труда и работы над собой. А так не бывает. Тогда бы уже давно все население Индии гуляло бы по планете с поднятой Кундалини. Но это все блеф. Нет ЛЕГКОГО способа поднять энергию Кундалини. Тем более поднять Кундалини за деньги. Духовный статус нельзя купить. ДУХОВНЫЙ СТАТУС НЕЛЬЗЯ ПРИСВОИТЬ. Присвоить можно только социальный статус или воинское звание. Но самое главное — в другом. Есть такой санскритский термин Свадхиайя (Swadhyaya). Свадхиайя или Свадхяйя означает постоянное самообразование своей Души. Самообразование и Познание. Кто ты? Откуда ты пришел? Зачем ты на этой Земле? Что ты будешь делать после смерти физического тела? В чем смысл твоей жизни? Эти все вопросы относятся к Свадхяйе. И ответы тоже. Но когда вы начинаете думать над ответами, вам становится интересно: а как на эти же вопросы отвечали адепты прошлого? Что адепты прошлых столетий знали о Кундалини? Ведь эти знания пришли не из лабораторий современных ученых. Знания о Кундалини пришли к нам из глубины веков. Поэтому всегда надо проверять знания любого учителя древними текстами или регулярной практикой. Вообще любое знание нужно проверять. Поиск и проверка знаний и есть четвертая ступень Ниямы — Свадхиайя.