Письмо 250 учителю Славко, о перерождении
Письмо 250 учителю Славко, о перерождении
Нет, нет и нет: христианство не могло родиться от языческих религий и философий. Ибо рождающееся всегда сходно с тем, от чего рождается. Однако христианская вера настолько не была похожа на веру еврейскую, что евреи распяли Христа, Основателя новой веры. Не говоря уже о других религиях и философиях. Если не будете как дети, — говорит людям Господь [336]; или: если человек свыше не родится [337]; или, по слову апостола: не по плоти живете, а по духу… [338] Все, следовательно, перерождается в свете христианства, то, что считалось первым, становилось последним, то, что было в подчинении, возвышалось.
Иной мир, который для язычников и евреев был “светом тени” [339], рукой Христа открывается как мир реальности. Мрачная могила наполняется светом. Жизнь поглощает смерть. Радость воцаряется над печалью. Потеря становится приобретением. Душа возвышается над телом, как господин над рабом. Зрение телесное подчиняется духовному. Мир и все происходящее в нем рассматриваются не материально, а духовно. Вера в случайность заменяется верой в Божий Промысл. Все это ясно видно в свете Священного Писания, во всей истории Церкви, в жизни ее верных чад, из поколения в поколение, из рода в род.
Когда святой епископ Ремигий крестил короля Кловиса, он сказал ему о том, что принятие христианства означает полное перерождение человека. До обращения король был идолопоклонником, уничтожал и жег христианские святыни. При крещении король спросил епископа, что ему надлежит делать, приняв новую веру, епископ ответил: “Кланяться тому, что ты истреблял, и истреблять то, чему ты кланялся”.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
«Учителю благий…»
«Учителю благий…» Выслушайте еще раз то евангельское чтение, которое читалось ныне, вникните в него, ибо хочу я вам разъяснить его. «И спросил Его некто из начальствующих: Учитель благий! Что мне делать, чтобы наследовать жизнь вечную? Иисус сказал ему: Что ты называешь
4.1.1.2.3. Как мысленно вверять себя Учителю
4.1.1.2.3. Как мысленно вверять себя Учителю Эта тема объясняется в двух разделах: 1) как взращивать коренную веру в Гуру; 2) как взращивать уважение к Гуру через памятование об его
Я следовал своему учителю
Я следовал своему учителю Один человек пришел к Бокудзю и спросил:- Вы действительно следовали своему Учителю?— Да, я следовал ему, — ответил Бокудзю. Но всем было известно, что Бокудзю вовсе не следовал своему Учителю. Поэтому человек недоверчиво спросил:- Вы хотите
Я следовал своему учителю
Я следовал своему учителю Один человек пришел к Бокудзю и спросил:- Вы действительно следовали своему Учителю?— Да, я следовал ему, — ответил Бокудзю. Но всем было известно, что Бокудзю вовсе не следовал своему Учителю. Поэтому человек недоверчиво спросил:- Вы хотите
Ученик идет к Учителю
Ученик идет к Учителю Мы с большим удовольствием и пользой занимаемся в группе Вашего ученика. Это очень зрелый, компетентный учитель, однако занятия проводятся всего лишь один раз в неделю. В работах рава Ашлага, в Ваших книгах говорится о взаимном влиянии и
Выражение почтения западному духовному учителю
Выражение почтения западному духовному учителю Процедура медитации о гуру прилагается равным образом как к тибетскому, так и к западному духовным учителям. Однако может быть, что манера выражения почтения учителю должна будет отличаться в другой культуре. Общие обычаи
Часто задаваемые вопросы о карме и перерождении
Часто задаваемые вопросы о карме и перерождении Сингапур, 10 августа 1988 года Переработанный фрагмент из книги: Berzin, Alexander and Chodron, Thubten. Glimpse of Reality. Сингапур, Буддийский центр Амитабхи, 1999. Вопрос: Является ли теория кармы эмпирической и научной или она принимается на
Хвала Учителю
Хвала Учителю Однажды Возвышенный пребывал около Саватхи, в роще Джета, в парке Анатхапиндики.И вот в то время раджа Косалы Пасенади только что возвратился после воинского состязания, в котором одержал победу, добившись успеха. Подъехав к парку, он свернул туда; пока
Хвала Учителю
Хвала Учителю Однажды Возвышенный пребывал около Саватхи, в роще Джета, в парке Анатхапиндики.И вот в то время раджа Косалы Пасенади только что возвратился после воинского состязания, в котором одержал победу, добившись успеха. Подъехав к парку, он свернул туда; пока
3.1. Основа пути вверение себя Учителю
3.1. Основа пути вверение себя Учителю Между педагогом и Духовным Наставником большая разница. Когда вы учитесь в университете, вам волей- неволей приходится слушать лекции по философии. Это как часть обязательной программы, поэтому обучение совсем не такое, как под
"УЧИТЕЛЮ БЛАГИЙ…"
"УЧИТЕЛЮ БЛАГИЙ…" Выслушайте еще раз то евангельское чтение, которое читалось ныне, вникните в него, ибо хочу я вам разъяснить его. "И спросил Его некто из начальствующих: Учитель благий! Что мне делать, чтобы наследовать жизнь вечную? Иисус сказал ему: Что ты называешь
РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ПЕСНЯ ШКОЛЯРОВ СВОЕМУ УЧИТЕЛЮ
РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ПЕСНЯ ШКОЛЯРОВ СВОЕМУ УЧИТЕЛЮ Муж, в науках преуспевший, безраздельно овладевший высшей мудростью веков, силой знания волшебной, — восприми сей гимн хвалебный от своих учеников! Средь жрецов науки славных нет тебе на свете равных, наш возлюбленный
Письмо 10 молодому учителю, спрашивающему, есть ли сейчас истинные христиане
Письмо 10 молодому учителю, спрашивающему, есть ли сейчас истинные христиане Есть они, много их. Если бы их не было, померкло бы ясное солнце. Ибо разве такая драгоценная лампада освещала бы зверинец?Много бумаги понадобилось бы мне, чтобы описать мои встречи с истинными
Письмо 92 учителю Николе С., о том, почему Христос должен был родиться, а не просто явиться
Письмо 92 учителю Николе С., о том, почему Христос должен был родиться, а не просто явиться Вы спрашиваете, почему Христос должен был родиться, возрастать и наконец пострадать? Почему Он не вдруг явился с небес мужем зрелым, подобно тому как, согласно греческим легендам,
Нескорбному Учителю
Нескорбному Учителю Иисус, в одежде белой, Прости печаль мою! Тебе я дух несмелый И тяжесть отдаю. Иисус, детей надежда! Прости, что я скорблю! Темна моя одежда, Но я Тебя
Ученик идет к Учителю
Ученик идет к Учителю Мы с большим удовольствием и пользой занимаемся в группе Вашего ученика. Это очень зрелый, компетентный учитель, однако занятия проводятся всего лишь один раз в неделю. В работах рава Ашлага, в Ваших книгах говорится о взаимном влиянии и