18 УРОК Глава 17. Суд над Павлом: Деяния 24:1 — 26:32 (с. 500–535)
18 УРОК
Глава 17. Суд над Павлом:
Деяния 24:1 — 26:32 (с. 500–535)
1. Что «проходит красной нитью» в повествовании этих глав? Как ведут себя христиане в подобных обстоятельствах сегодня?
2. Прочитайте 24:1–27 (Павел перед Феликсом)
а. Какие обвинения выдвинул Тертулл против Павла?
б. Что Павел ответил на эти обвинения и как он опроверг утверждение, что христианство является еретической сектой?
в. Перед какой дилеммой встал Феликс?
г. Что случилось в последующие два года? Как отреагировал Феликс на благовестие Павла? Почему?
3. Прочитайте 25:1–22 (Павел перед Фестом)
а. В чем обвиняли Павла, судя по его защите? Почему он обратился за судом к кесарю?
б. Что мы знаем об Агриппе?
4. Прочитайте 25:23 — 26:32 (Павел перед Агриппой)
а. В каком смысле «представленная Фестом ситуация была комбинацией правды и ошибок»?
б. Почему появление Павла перед Агриппой было названо автором «волнующим и трагическим моментом»? В чем заключаются «три важных этапа жизни» Павла, о которых он рассказывает в зале суда?
в. Что значит «идти против рожна»?
г. В чем заключается сходство между Божьим призывом ветхозаветных пророков и призывом Павла Христом?
д. К чему конкретно был призвал Павел? Что это значит? Почему иудеи хотели убить его?
е. Как суд реагировал на речь Павла в свою защиту?
5. Заключение
а. Какое двойное обвинение лежит в основе всех трех судебных разбирательств? Как ответил на них Павел?
6. Что является характерным для защиты Павла? Что характеризует ваше использование подобных возможностей? Есть ли между ними разница? Если да, то почему?
б. Заметка о трех рассказах об обращении Павла Прочитайте 9:1–19; 22:6–16; 26:12–18
О каких двух «серьезных» несоответствиях говорят критики Деяний, имея в виду три рассказа об обращении Павла? Что можно ответить на эти обвинения в несоответствии?
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
24:1 — 26:32 17. Суд над Павлом
24:1 — 26:32 17. Суд над Павлом Иерусалим и Рим были центрами двух невероятно сильных и властных систем. Вера иудеев насчитывала две тысячи лет со времен Авраама. Власть Рима простиралась на три миллиона квадратных миль вокруг Средиземного моря. Сила Иерусалима была в его
2 УРОК Глава 1. Ожидание Пятидесятницы: Деяния 1:6–26 (с. 43–73)
2 УРОК Глава 1. Ожидание Пятидесятницы: Деяния 1:6–26 (с. 43–73) В этой главе описываются четыре события, занимавшие умы Апостолов в течение пятидесяти дней между Пасхой и Пятидесятницей.1. Прочитайте 1:6–8 (Апостолы получают от Господа повеление)а. «Иисус в период между Своим
3 УРОК Глава 2. День Пятидесятницы: Деяния 2:1–47 (с. 73–115)
3 УРОК Глава 2. День Пятидесятницы: Деяния 2:1–47 (с. 73–115) 1. «Мы можем рассматривать день Пятидесятницы поменьшей мере в четырех аспектах». Что это за аспекты?2. Что означает «новое рождение»? Какое место занимает оно в ваших размышлениях и молитвах?3. Прочитайте 2:1–13
4 УРОК Глава 3. Начало гонений: Деяния 3:1 — 4:31 (с. 115–138)
4 УРОК Глава 3. Начало гонений: Деяния 3:1 — 4:31 (с. 115–138) 1. Каким образом «появилась угроза самому существованию церкви»?2. Какую параллель можно провести между Деяниями 1 — 2 и Деяниями 3–4?3. Прочитайте 3:1–10 (Хромой от рождения исцелился) Что в рассказе Луки об исцелении
5 УРОК Глава 4. Контратака сатаны: Деяния 4:32 — 6:7 (с. 138–167)
5 УРОК Глава 4. Контратака сатаны: Деяния 4:32 — 6:7 (с. 138–167) В этом разделе Лука изобличает стратегию наступления сатаны по трем направлениям и показывает, как одержать над ним верх.1. Прочитайте 4:32–37 (Верующие радуются общей жизни)а. «Лука стремится показать, что
7 УРОК Глава 6. Филипп–евангелист: Деяния 8:1–40 (с. 192–221)
7 УРОК Глава 6. Филипп–евангелист: Деяния 8:1–40 (с. 192–221) 1. Прочитайте 8:1–4а. Какими словами Филипп провозглашал Христа?б. Какие «три события причинно–следственного характера» описывает Лука в этих стихах? Вы можете представить современные примеры тому, как Бог разрушает
8 УРОК Глава 7. Обращение Савла: Деяния 9:1–31 (с. 221–244)
8 УРОК Глава 7. Обращение Савла: Деяния 9:1–31 (с. 221–244) 1. Что в обращении Савла было уникальным, а что должно стать характерным для опыта каждого христианина?2. В чем несостоятельность утверждения о том, что обращение Савла явилось состоянием внушения?3. Прочитайте 9:1–2 (Сам
9 УРОК Глава 8. Обращение Корнилия: Деяния 9:32 — 11:18 (с. 244–272)
9 УРОК Глава 8. Обращение Корнилия: Деяния 9:32 — 11:18 (с. 244–272) Оставив на время Павла, Лука переходит к Петру и его ключевой роли в подготовке сцены для благовествования язычникам в той же степени, что и иудеям.1. Прочитайте 9:32–43 (Петр исцеляет Енея и воскрешает Тавифу)Что в
12 УРОК Глава 11. Иерусалимский собор: Деяния 15:1 — 16:5 (с. 329–356)
12 УРОК Глава 11. Иерусалимский собор: Деяния 15:1 — 16:5 (с. 329–356) 1. «Иудейские руководители не испытывали трудностей с принятием общей концепции обращения язычников». Почему нет? А какие трудности они испытывали!2. Прочитайте 15:1–4 (Предмет обсуждения)а. Каким образом
13 УРОК Глава 12. Миссия в Македонии: Деяния 16:6 — 17:15 (с. 356–382)
13 УРОК Глава 12. Миссия в Македонии: Деяния 16:6 — 17:15 (с. 356–382) Теперь Лука переходит к рассказу о распространении Евангелия в Европе1. Какие «важные принципы Божьего водительства» можно видеть в 16:6–10?2. Прочитайте 16:11–40 (Миссия в Филиппах)а. Что рассказывает нам Лука об
14 УРОК Глава 13. Павел в Афинах: Деяния 17:16–34 (с. 382–405)
14 УРОК Глава 13. Павел в Афинах: Деяния 17:16–34 (с. 382–405) Прочитайте 17:16–341. Что видел Павела. Каким городом были Афины?6. «Прежде всего он видел не красоту и великолепие города, но…». Что увидел Павел?2. Что Павел чувствовала. Почему Павел отреагировал именно так на то, что увидел
15 УРОК Глава 14. Коринф и Эфес: Деяния 18:1 — 19:41 (с. 405–439)
15 УРОК Глава 14. Коринф и Эфес: Деяния 18:1 — 19:41 (с. 405–439) 1. Почему Павел в своем благовестии такое внимание уделял городам? Чем отличались такие города, как Афины, Коринф и Эфес?2. Чем характеризовалась «обычная схема» посещений Павлом Коринфа и Эфеса?3. Прочитайте 18:1–18а (Павел
16 УРОК Глава 15. Еще об Эфесе: Деяния 20:1 — 21:17 (с. 439–467)
16 УРОК Глава 15. Еще об Эфесе: Деяния 20:1 — 21:17 (с. 439–467) 1. В чем заключается сходство между прибытием Павла и Иисуса в Иерусалим?2. Прочитайте 20:1–6 (Павел в северной и южной Греции)а. Каким образом Лука характеризует служение Павла в Македонии?б. Почему «Павел почти никогда не
17 УРОК Глава 16. Арест Павла и его самозащита: Деяния 21:18 — 23:25 (с. 467–500)
17 УРОК Глава 16. Арест Павла и его самозащита: Деяния 21:18 — 23:25 (с. 467–500) 1. По прибытии Павла в Иерусалим «его стремительный бег резко оборвался». Почему?2. Почему Лука так подробно описывает все пять судебных разбирательств дела Павла?3. Какие свидетельства иудейской
19 УРОК Глава 18. Наконец–то Рим! Деяния 27:1 — 28:31 (с. 535–569)
19 УРОК Глава 18. Наконец–то Рим! Деяния 27:1 — 28:31 (с. 535–569) 1. Прочитайте Послание к Римлянам 1:8–15; 15:20–32. Почему Павел так стремился в Рим?2. Каким образом Лука показывает, что «Иерусалим и его храм не являются неотъемлемой частью церкви»? Какие современные эквиваленты
Урок 17 курса «Основы Православной культуры». Обобщающий урок
Урок 17 курса «Основы Православной культуры». Обобщающий урок Зачетное занятие давайте проведем в виде праздничного проекта, который и станет вашим зачетом. Хорошо, если зачет друг другу поставите вы сами, опираясь на то представление о любви, которое могло у вас